«Детство
– это каждодневное открытие мира»
В.
А. Сухомлинский.
Я часто думаю: «Выбирала я свою профессию,
или она выбрала меня?» Выбрала, захватила, поглотила… Впервые переступив порог детского
сада, я увидела эти любопытные, искрящиеся глаза, ощутила живой интерес
ребятишек к новым открытиям и поняла, что нашла свое место, свое призвание. И вот, уже десять лет я – педагог.
Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться
в мире детства, в мире сказки и фантазии. Это состояние постоянного творческого поиска,
сопричастности к развитию личности моих маленьких друзей. Их весёлая
непосредственность заряжает энтузиазмом, впускает в мою жизнь свежее дыхание и
дарит радость творения. С детьми не нужно надевать «панцирь», с ними всегда
интересно дружить, они открыты для мира, доступны для бесед со взрослыми,
способны ценить заботу, преданно любить. Детскую любовь нельзя купить, но её
можно заслужить: общаясь на равных, принося ребёнку информацию, которая ранее
была ему неизвестна.
Как максимально использовать пытливость детского ума и
подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого
начала ребенка? Я пришла к выводу, что
это можно сделать с помощью исследовательской деятельности. Именно это
направление является приоритетным в моей работе.
Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности:
познавательно-исследовательскую, игровую, трудовую, коммуникативную. Ребенок
сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к
экспериментированию.
Маленькие дети обрушивают целый «водопад» вопросов относительно названий
предметов, их свойств и действий. К детским вопросам стараюсь относиться
серьёзно, поддерживаю у детей желание задавать их, разъясняю то, о чём они
спрашивают, тем самым, желая постепенно перевести детскую любознательность в
стойкую потребность в узнавании нового.
У каждого
ребенка своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому
надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие
они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности
за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную
атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то
доброе, что в нём заложено.
Педагог
– это постоянная работа над собой, самообразование, стремление к самосовершенствованию для того, чтобы многое
уметь самому, соответствовать требованиям времени и быть интересной
детям. Дети
– это наше будущее, и от нас зависит, каким оно будет! Может быть, в этом и
заключается призвание «Быть педагогом!»
Лишь для счастья дети
входят в этот мир,
Так давай поможем им свой
путь начать,
И как только сердце ты
откроешь им,
Станешь вместе с нами
повторять:
Шаг за шагом мы идем
путем любви и доброты,
Шаг за шагом на вершину, где сбываются мечты!
